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一句话可以表达一个 行动 由一个 学科，还可能包括 目的 在上面 行动.
主动语态的特征在于句子中这些元素的特定顺序：
学科 + 行动 + 目的.
这种结构影响句子的含义：相同 专注于 学科 的 行动。主动语音是最常见的结构类型（与被动语音相反）。它可以以任何时态使用，也可以与情态动词一起使用，即表示动词的能力或可能性的动词。 行动.
如果 目的 的 行动。在这种情况下，句子的元素将是：
学科 + 行动
也可以看看： 英文被动语态范例
简单时态中主动语态的例子
- 玛丽欣赏美景。 （玛丽欣赏美景。）
学科： 玛丽 行动：享受/享受 目的：视图/视图
- 男孩们打篮球。 （男孩们打篮球。）
学科：男孩/儿童 行动：播放/播放目的：篮球/篮球
- 她会穿粉红色的连衣裙。 （她会穿着粉红色的裙子。）
学科：她/艾拉 行动：穿着/使用 目的：粉红色的连衣裙/埃尔韦斯蒂多罗莎
- 托马斯说谎。 （托马斯说谎）。
学科：托马斯 行动：说/说 目的：撒谎
- 爸爸很快就会到。 （爸爸很快就会来。）
学科：爸爸/爸爸 行动：到达 目的: –
- 邮递员带来了两封信。 （邮递员带来了两封信。）
学科：邮递员/邮递员 行动：带来/带来 目的：两个字母/两个字母
- 我不知道答案。 （我不知道答案。）
学科：我/我 行动：（不知道）/（不知道） 目的：答案/答案
- 您可能会赢得比赛。 （您可以赢得比赛。）
学科：你/你 行动：赢/赢 目的：种族/种族
- 他可以很好地弹钢琴。 （他知道如何很好地弹钢琴。）
学科： 呵呵 行动：可以玩/知道如何玩 目的：钢琴/钢琴
- 我明天给你打电话。 （明天我会打电话给你。）
学科：我/我 行动：通话/通话 目的：你/你
完美时态中主动语态的例子
- 我吃完饭了（我吃完饭了。）
学科：我/我 行动：完成/完成 目的：我的饭菜/我的食物
- 他完成了功课。 （他做了功课。）
学科： 呵呵 行动： 渡渡鸟 目的：他的作业/他的作业
- 她很早就知道了这个秘密。 （她很早就知道这个秘密了。）
学科：她/她 行动：知道/知道 目的：秘密
- 约翰洗碗了。 （约翰洗碗了。）
学科： 约翰 行动：洗/洗 目的： 盘子
- 他关了灯。 （他关了灯。）
学科： 呵呵 行动： 关掉 目的：灯/灯
连续时态中主动语态的例子
- 我没注意（我没有注意。）
学科：我/我 行动：（不）支付/（不）贷款 目的：注意/注意
- 孩子们正在玩游戏。 （男孩们正在享受比赛。）
学科：孩子们/男孩们 行动：享受/享受目的：游戏/聚会
- 约翰和露西正在看电视。 （约翰和露西正在看电视。）
学科：约翰+露西 行动：看/看 目的：电视/电视
- 我们将等您。 （我们将等您。）
学科： 我们我们 行动： 等等 目的：你/你
- 他在开车。 （他在开车）
学科： 呵呵 行动： 驾驶 目的：他的车/苏车
安德里亚（Andrea）是一名语言老师，在她的Instagram帐户上，她通过视频通话提供了私人课程，以便您可以学说英语。
